幼儿能够感知朗朗上口的特征，跟读韵律感强的儿歌或童谣，属于幼儿文学作品学习的文学形式经验中诗歌的形式经验的（ ）

幼儿能够感知朗朗上口的特征，跟读韵律感强的儿歌或童谣，属于幼儿文学作品学习的文学形式经验中诗歌的形式经验的（ ）
A、入学阶段
B、初始阶段
C、稳定阶段
D、拓展阶段
【正确答案】：B
【题目解析】：诗歌的形式经验： （1）初始阶段：能够感知儿歌朗朗上口（如有韵律）的特征。 （2）稳定阶段：知道诗歌语言具有明显的节奏性特点，在诵读儿歌或童谣时，幼儿会自然而然地来表现这种节奏感。 （3）拓展阶段：对不同形式（如数字歌、连锁调、谜语和绕口令等）诗歌类型有所感知，能够借助动作或口头语言表现诗歌的节奏和韵律，并尝试运用文学语言，根据诗歌重复句式进行仿编。