儿童创造教育评价的过程也是相互交流的过程，专家和领导评价让被评者认识到自己的特色，与其他先进单位的差距，同行的评价事实上也是彼此

儿童创造教育评价的过程也是相互交流的过程，专家和领导评价让被评者认识到自己的特色，与其他先进单位的差距，同行的评价事实上也是彼此之间的交流，有利于取长补短，共同进步，体现的是儿童创造教育评价的（ ）。
A、导向功能
B、鉴定功能
C、激励功能
D、调节功能
【正确答案】：D
【题目解析】：儿童创造教育评价的过程也是相互交流的过程，专家和领导评价让被评者认识到自己的特色，与其他先进单位的差距，同行的评价事实上也是彼此之间的交流，有利于取长补短，共同进步。这体现的是儿童创造教育评价的调节功能。