班级“静态陶冶”作用主要指学生在班级中受到潜移默化的影响，其中起主导作用的因 素是

班级“静态陶冶”作用主要指学生在班级中受到潜移默化的影响，其中起主导作用的因 素是
A、班级的教师
B、班集体的环境和氛围
C、班集体中的伙伴
D、班集体的活动
【正确答案】：B
【题目解析】：陶冶来自班级集体的多种多样的活动,这种“动态陶冶”是班级集体的有利条件,组织的活动愈多,学生的表现愈充分,每个人受陶冶的机会就愈多,班级集体的陶冶功能就发挥得愈尽致。所以活动和陶冶是分不开的。陶冶也来自班级集体的环境和氛围,这种“静态陶冶”的作用也很大。好的班级集体有良好的文化环境、生活环境,这种环境虽然是“静止”的,但对学生的影响却是存在的,有时还是很大的。营造班级集体的环境和气氛,使之有利于对学生的熏陶,始终是班主任的重要课题,其原因就在这里。但是我们应该注意,班级集体的“潜移默化”不能简单地看作都是正向的、积极的、健康的,有时也会出现反面的东西,不健康的因素以及消极的影响。这是不可避免的,也是不可低估的,当然也是不能忽视的。所以说班级集体作为陶冶学生的熔炉,应该是有条件的,是建立在班级集体良好状态的基础上的,是处在班级集体健康的氛围中的。