【成人自考】【心理学】【00031】高频考点(8)

(1).下列不能说明学习内涵的是( )

A.学习是一种适应活动
B.学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的
C.学习是主体积累经验、构建心理结构的过程
D.学习是生理成熟引起行为变化的过程

(2).通过经典性研究证明短时记忆中的信息的储存形式是声音代码的是( )

A.康拉德
B.乔治•米勒
C.彼德森
D.艾宾浩斯

(3).下列关于短时记忆特点的表述中，正确的是( )

A.短时记忆中信息保持的时间是几十到几百毫秒
B.短时记忆扮演着意识中心的角色
C.短时记忆的容量很大
D.短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存

(4).人的各种知识经验在长时记忆中，构成一个比较稳定的网络，在心理学中称为( )

A.图式
B.命题
C.内化
D.建构

(5).信息在短时记忆中一般保持( )

A.1～5秒钟
B.20～30秒钟
C.80～100秒钟
D.120秒钟

(6).个体把具有共同特征的东西归在一组，而把不同特征的东西放在不同的组别中，然后把这些组和不同的名称联系起来的过程称之为( )

A.概念形成过程
B.判断推理过程
C.问题解决过程
D.创造发明过程

(7).在抽象思维中起特别重要作用的是( )

A.形象
B.言语符号
C.动作
D.图形

(8).善于发现特定事物的多种使用方法，体现的创造性思维特征是( )

A.敏感性
B.灵活性
C.洞察性
D.再定义性

(9).平常我们说“保护儿童”、“爱护花木”指的并不是哪一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的( )

A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.形象性

(10).当智商高于____时，创造力水平和智力水平就无显著相关。( )

A.60
B.80
C.120
D.140

(11).利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为( )

A.直觉动作思维
B.抽象逻辑思维
C.具体形象思维
D.创造性思维

(12).从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理推演出新的具体结论的思维活动被称为( )

A.概念
B.判断
C.创造性思维
D.推理

(13).心理学上用来解释三段论推理的气氛假说的提出者是( )

A.赫尔
B.罗施
C.马丁
D.伍德沃斯和塞尔斯

(14).依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于( )

A.常规思维
B.直觉动作思维
C.具体形象思维
D.聚合思维

(15).在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，称之为( )

A.概括
B.初级概括
C.高级概括
D.比较

(16).人类思维与动物思维的最本质区别是( )

A.借助语言进行思维
B.借助表象进行思维
C.借助动作进行思维
D.借助直立行走进行思维

(17).把轮船、飞机、自行车、小汽车等事物概括为交通工具，使人的认识活动摆脱了对具体事物的局限性和对事物的直接依赖性，扩大了人们认识的范围和深度。这说明思维具有( )

A.间接性
B.概括性
C.与语言有密切关系
D.直观性

(18).组织管理能力属于( )

A.操作能力
B.社交能力
C.认知能力
D.创造能力

(19).世界上第一个正式的智力测验工具是( )

A.比内一西蒙智力量表
B.斯坦福一比内量表
C.韦克斯勒量表
D.瑞文推理量表

(20).智商在140以上的儿童，他的智力水平为( )

A.极优等
B.优异
C.中下
D.智力落后

(21).20世纪50年代，依据统计学原理提出了智商的新的计算法——离差智商的心理学家是( )

A.西蒙
B.比内
C.斯皮尔曼
D.韦克斯勒

(22).在我国最早翻译并修订了斯坦福比内测验的心理学家是( )

A.陆志韦
B.潘菽
C.曹日昌
D.高觉敷

(23).某项专门活动所必需的能力，被称之为( )

A.一般能力
B.特殊能力
C.认知能力
D.社交能力

(24).智力的发展在____达到高峰。( )

A.2～4岁
B.10～15岁
C.18～25岁
D.30～35岁

(25).关于人的智力的发展趋势，下列说法不对的是( )

A.相对稳定
B.绝对稳定
C.不是一成不变
D.分三个阶段

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