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20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制订了儿童“发展时间表”的心理学家是（ ）

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（ ）提出，只有当儿童的发展达到一定的成熟程度，才会出现某种特殊的技能。

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学前儿童心理健康评估的开拓者是（ ）

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20世纪初，开拓了学前儿童心理健康教育评估之先的是（ ）

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19世纪初，格塞尔开拓了学前儿童心理健康评估之先，从此，对学前儿童心理评估的研究日趋深入。

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皮亚杰开拓了学前儿童心理健康评估之先。

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20世纪初，( )开拓了学前儿童心理健康评估之先，从此，对学前儿童心理评估的研究日趋深入。

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学前儿童心理健康评估的理论基础是

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改变儿童心理评估的被动局面的是（ ）

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学前儿童心理健康评估的理论基础是（ ）

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