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学前特殊儿童教育(00883)
观察学习理论的提出者是
2024-07-24 07:02:57
学前特殊儿童教育(00883)
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某一行为过去曾得到强化，若此时这个行为之后并不跟随通常的强化，那么当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低，这是
2024-07-24 07:03:01
学前特殊儿童教育(00883)
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运用模仿疗法，教师首先应
2024-07-24 07:03:04
学前特殊儿童教育(00883)
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让幼儿反复地观看有关的或特意编制的录像或影视片，使之逐步学会影视片中示范者的行为，这是
2024-07-24 07:03:07
学前特殊儿童教育(00883)
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根据儿童发展，学前儿童一体化教育目标可分为
2024-07-24 07:03:10
学前特殊儿童教育(00883)
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个别化教育方案制定与实施的目的，是满足特殊儿童的特殊需要，最终促进其发展，这体现了个别化教育方案制定的
2024-07-24 07:03:14
学前特殊儿童教育(00883)
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简答学前视觉障碍儿童社会交往能力的培养。
2024-07-24 07:03:17
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简答听觉障碍儿童认知和思维的特征。
2024-07-24 07:03:21
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简答学前儿童语言障碍的形成因素。
2024-07-24 07:03:24
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简答游戏治疗者的角色。
2024-07-24 07:03:27
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