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学前特殊儿童教育(00883)
强调“语言矫治工作中因人而异，实施个别化教学。”体现这一要求的原则是
2024-07-24 06:53:10
学前特殊儿童教育(00883)
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美国学者赫拉姆倡导的特殊儿童语言矫治方法是
2024-07-24 06:53:13
学前特殊儿童教育(00883)
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俄国生理学家巴甫洛夫提出的行为矫正理论是
2024-07-24 06:53:17
学前特殊儿童教育(00883)
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主张“儿童可以通过观察和模仿来学习新的行为”的社会心理学家是
2024-07-24 06:53:20
学前特殊儿童教育(00883)
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教师要求幼儿“洗手时，必须搓手够10次，才能得到一朵小红花。”这种强化方式属于
2024-07-24 06:53:23
学前特殊儿童教育(00883)
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让幼儿在现实环境中观察示范者的言行，从而改变自己的行为。这种模仿属于
2024-07-24 06:53:27
学前特殊儿童教育(00883)
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一体化教育中的主要组织形式是
2024-07-24 06:53:30
学前特殊儿童教育(00883)
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玩球、涂颜色、绘画、跳绳、骑小车、游戏等强化物属于
2024-07-24 06:53:33
学前特殊儿童教育(00883)
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简述整合教育的整合课程观念。
2024-07-24 06:53:36
学前特殊儿童教育(00883)
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简述对视觉障碍儿童进行语言训练的方法。
2024-07-24 06:53:39
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