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学前特殊儿童教育(00883)
“要求儿童列举尽可能多的同义词”,这种测验属于
2024-07-24 06:36:52
学前特殊儿童教育(00883)
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认为“游戏可以使儿童受压抑的敌意冲动得到释放”的心理学家是
2024-07-24 06:36:55
学前特殊儿童教育(00883)
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关于“游戏治疗中的限制”表述正确的观点是
2024-07-24 06:36:59
学前特殊儿童教育(00883)
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“语言矫治工作中要抓好其中一系列的环节”,这种要求体现的是
2024-07-24 06:37:02
学前特殊儿童教育(00883)
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父母从儿童的角度出发,用他容易听懂的言语,来叙述其所看到或听到的事物。这种语言矫治方法属于
2024-07-24 06:37:05
学前特殊儿童教育(00883)
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认为行为矫正的关键“在于辨认和矫正儿童不良的认知”,这种理论观点属于
2024-07-24 06:37:08
学前特殊儿童教育(00883)
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只要幼儿在活动中不大声讲话,就可以奖励小红花。这种强化方式属于
2024-07-24 06:37:11
学前特殊儿童教育(00883)
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幼儿举手发言,有时举一次手就得到发言机会,有时要举手几次才有机会发言。这种强化方式属于
2024-07-24 06:37:15
学前特殊儿童教育(00883)
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让幼儿一方面观察示范者的言行,一方面在教师指导下逐步参与活动,实际演练有关动作的方法。这种模仿属于
2024-07-24 06:37:18
学前特殊儿童教育(00883)
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一体化教育中不可或缺的组织形式是
2024-07-24 06:37:21
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