当前位置： 首页 > 学前儿童家庭教育(00403)

质的研究方法是社会科学研究的一种方法，也被称为（ ）

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实践工作者通过行动研究建构的知识体系是一种以实践哲学为基础的、具有（ ）的知识体系。

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核心家庭的主要特点是人口少，（ ）。

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家庭教育形式无固定模式，体现在没有特定教学大纲、统一教育内容和教材以及行政部门的评估考核等， 一切都是在（ ）中随时随地地进行

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在孩子的成长过程中家庭只有（ ）学校教育，配合学校教育与学校共同形成合力才能达到教育的最佳效果。

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父母是孩子的第一任老师，是他们第一个直接（ ）的对象。

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学前儿童家长的教育观念包括儿童观、（ ）、人才观。

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已有研究发现，父母文化程度越低的家庭，越容易采用（ ）、否定型、放任型和 干涉型的教育方式。

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学前儿童家长在教育孩子过程中必须具备：了解孩子需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力和（ ）的能力。

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在处理儿童问题时，家长要特别重视对孩子（ ）错误和过失的处理，抓住不放， 谨慎处理。

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