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（改错题）通过对常模组中每个对象的测试来计算出其众数，这个成绩就是该量表的常模。

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（改错题）研究者在标准化测验中对原始分数有统一、明确的解释处理规定，这是为了确保测试方法的标准化。

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（改错题）被试的成熟程度对实验结果的干扰会降低实验的外在效度。

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（改错题）一般来说，教育实验主要由自变量和因变量两个基本要素构成。

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（改错题）对任何无关变量都不进行控制的教育实验是真实验。

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（改错题）教育经验总结法是运用理论思维方法对已获得的教育经验进行的分析和概括。

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（改错题）教育经验是以客观的形式存在于教育实践工作者的头脑之中的。

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（改错题）教育经验总结法形成的结论的概括性水平或抽象性程度一般很高。

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（改错题）实验研究是由果溯因，而追因研究是由因导果。

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（改错题）个案法的局限在于它只能进行静态的研究。

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