学前儿童数学教育(00388) - ZCS学练营

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儿童认识几何形体不仅需要视觉的感知，还需要通过触摸的动作，并借助（）来实现

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学前儿童数学教育(00388)

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是（）

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从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需落实到（）

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具备认识物体重量和体积之间关系这一能力大约在（）

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评价工作的第一步是（）

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提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童的（）

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在数学操作活动中，活动设计的重点是材料的提供和（）

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幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识l0以内的数。这一现象表明幼儿已经掌握了（）

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“能够在周围环境中寻找和图形相似的物体”的教育要求适合于（）

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学前儿童认识立体图形的难易顺序是（）

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