当前位置： 首页 > 学前儿童数学教育(00388)

学前儿童逻辑思维的特点是其对（ ）

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下列数学活动的名称中，按活动内容或选用的材料、用生活语言给活动定名的是（）

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1岁左右的儿童在玩球时，会根据当时的情境做出判断，采取行动。但是，当儿童把球滚到他的视线以外时，他往往不能根据“经验”去寻找。这

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幼小儿童在数学学习中只关注自己的动作，而不能与同伴产生有效的合作和交流，这反映了此时儿童学习数学具有（ ）

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儿童要掌握数学知识，必须具备一定的（）

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“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断l0以内物体的数量”这一内容一般安排在（）

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数学教育能够使儿童充分体验并注意到蕴含在具体事物背后的 （）

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我们让某3岁儿童拿5个桔子，他数到5个桔子后，便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成（ ）

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在整个学前阶段，儿童对数学的理解都处于（）

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通过教育评价了解一个幼儿园的教育质量是否“达标”?达到什么等级?体现了教育评价的（ ）

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