当前位置： 首页 > 学前儿童数学教育(00388)

在学前儿童数学教育中，为什么要重视引导幼儿感知和体验其中的数量关系?各年龄班教育内容中蕴含哪些数量关系?

阅读全文

表示事物所具有的能区别程度异同的性质是()

阅读全文

如玩具的分类摆放，数数班上来了多少位小朋友，吃点心时拿取几块饼干等等，儿童在这样的生活情景中，可获得()

阅读全文

“按照儿童智慧运算结构形成的特点和规律组织数学教育的内容”是肖湘宁在哪本书中提出的()

阅读全文

儿童最容易感知的量是()

阅读全文

学前儿童数学教育目标的层次一般包括()

阅读全文

从儿童身心发展角度来划分，可以从哪几个方面提出教育目标()

阅读全文

皮亚杰曾指出：“三个数学结构和儿童运算思维的三个结构之间有着非常直接的联系。”这三个数学结构是()

阅读全文

哪本书中的案例六《玩纸片》的活动目的是：学习对同一种图形根据不同的标准分类，每次分类自始至终坚持了一个标准()

阅读全文

对数、计数与数的运算这一数学教育活动目标和内容进行分析。

阅读全文
1...139140141142143...271