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学前教育心理学(00882)
教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是（ ）
2024-07-23 21:30:13
学前教育心理学(00882)
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根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，
2024-07-23 21:30:16
学前教育心理学(00882)
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下列关于儿童学习的描述中，不正确的是（ ）
2024-07-23 21:30:19
学前教育心理学(00882)
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认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和（ ）
2024-07-23 21:30:22
学前教育心理学(00882)
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叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈（ ）
2024-07-23 21:30:26
学前教育心理学(00882)
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教育心理学
2024-07-23 21:30:29
学前教育心理学(00882)
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教师专业成长
2024-07-23 21:30:32
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学习动机
2024-07-23 21:30:36
学前教育心理学(00882)
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社会性
2024-07-23 21:30:39
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智力技能
2024-07-23 21:30:42
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