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简述课程定义的维度。

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从狭义上讲，社会科学包含（）。

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哲学为课程提供有关（）等方面的理性认识。

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根据笛卡尔的观点，人的观念来源包括（）。

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唯理论的根源可以追溯到（）。

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吸取了行为主义理论的要旨作为编制课程的理论基础的课程方案包括（）。

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体现了进步主义思想的教育方案是（）。

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社会建构理论的基础包括（）。

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根据文化传递理念，教育过程中应该逐代传递的元素包括（）。

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科尔伯格和梅耶认为课程有三种流派，它们分别来自不同的理念，这些理念包括（）。

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