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近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是（）。

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我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有

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当前我国教育方针中明确规定的教育目的是（）。

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我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是（）。

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教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点（）。

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编写教科书的直接依据是（）。

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我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是（）。

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魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则（）。

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通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于（）。

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德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是（）。

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