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教育理论（专升本）(z0006)
能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是 ( )
2024-09-16 14:07:50
教育理论（专升本）(z0006)
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在能力与知识、技能的关系上，下列说法不正确的是 ( )
2024-09-16 14:07:51
教育理论（专升本）(z0006)
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智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与 【 】
2024-09-16 14:07:52
教育理论（专升本）(z0006)
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不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是 【 】
2024-09-16 14:07:54
教育理论（专升本）(z0006)
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个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于【】
2024-09-16 14:07:55
教育理论（专升本）(z0006)
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个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为【】
2024-09-16 14:07:56
教育理论（专升本）(z0006)
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按照斯滕伯格的智力理论，对智力活动进行计划和调控的成分是（）。
2024-09-16 14:07:57
教育理论（专升本）(z0006)
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不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。
2023-10-31 16:48:09
教育理论（专升本）(z0006)
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能力等同于技能。
2024-09-16 14:08:00
教育理论（专升本）(z0006)
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智力出现早晚差异的原因是社会制度和环境条件的限制。
2024-09-16 14:08:01
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