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布卢姆的认知领域教学目标分类中，对先前学习的材料的记忆是指

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在20世纪50年代，以布卢姆为首的一个委员会推出了认知领域教育目标分类，下面不属于其类型的是

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加涅从学习的角度，将影响学生学习的素质分成了三类，下面不属于其类型的是

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从班杜拉的观察学习理论中可以引申出许多重要的德育与行为习惯教育的原理，下面说法错误的是

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“个体观察到其他人（班杜拉称为榜样）做什么，他会模仿榜样，表现出相似的行为”，这种学习属于

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“儿童在路上拾到东西后，将拾物交给老师或其他人。儿童的行为受到成人的赞扬，其行为受到强化，以后出现的可能性增加”，这种学习属于

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提出元认知概念的认知发展心理学家是

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生成学习的主要成分中，指引生成过程的方向因素，使生成过程指向有关的课文、相关的原有知识和经验的是

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生成学习的主要成分中，形成新知识的内在联系和新知识与已有经验之间的联系是指

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不属于生成学习主要成分的是

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