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具体运算思维与形式运算思维的不同表现为经验归纳与假设演绎、命题内的和命题间的思维，以及（ ） 

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高中生掌握和运用不同逻辑法则的能力的发展存在不平衡性，其中掌握得最差的是（ ）

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高中生创造性思维的各个维度的发展存在不平衡性，其中发展最快的是（ ）

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高中生掌握和运用不同逻辑法则的能力的发展存在不平衡性，其中掌握得最好的是（ ）

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下列不属于辩证思维能力的表现形式的是（ ）

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具体运算思维与形式运算思维的区别表现在三个方面，其中不包括（ ）

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关于具体运算思维与形式运算思维，说法不正确的是（ ）

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关于具体运算思维与形式运算思维，说法正确的是（ ）

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从现实性出发，向可能性方向发展的思维属于（ ）

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采用经验归纳推理的思维属于（ ）

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