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( )是儿童最早加入的集体教育机构，对学前儿童的社会适应性行为的形成具有深远的作用。

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艾力克森曾描述儿童面临与精神压力有关的 4 种类型的情况，它们是：冲突、社会经济状况、教育机构状况和( ) 。

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儿童面临与精神压力有关的四种类型的情况分别是动机冲突、( )、教育机构状况和心理创伤。

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形成学前儿童精神压力的主要根源在于( )、社会经济环境和教育机构状况等。

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简述学前儿童精神压力的根源。

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学前儿童的精神压力主要来自哪些方面？应如何减缓和消除？

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结合实际谈谈学前儿童精神压力的根源。

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人的动机是建筑在需要的基础之上的，当需要和动机不能顺利实现时，常产生（ ）

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减缓和消除学前儿童的精神压力，一般不从（ ）方面入手。

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学前儿童从出生开始就产生了（ ），随着儿童身心的发展以及与社会接触面的扩大，其也渐趋复杂。

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