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对于有攻击性行为的儿童,教师可以让受到攻击的儿童不要与其一起玩耍,让他感觉到攻击别人会失去朋友,直到他道歉为止该教育干预方法属于

  • 2024-07-24 05:31:22
  • 学前特殊儿童教育(00883)
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超常的阅读能力最早可出现于2岁到3岁,对阅读有强烈的兴趣,识字快而准,词汇量大,理解力强,该儿童属于超常儿童发展类型中的

  • 2024-07-24 05:31:25
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对于超常婴幼儿既要继续发展他们已经显露出来的某种特殊能力,又要打好各方面的基础,培养各方面的基本能力,让他们协调平衡又独具特性地

  • 2024-07-24 05:31:29
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下列不属于阿克瑟莱恩游戏治疗观点主张的是

  • 2024-07-24 05:31:32
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在游戏治疗室里,属于非结构式的玩具有

  • 2024-07-24 05:31:35
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从障碍类型上来说有因听力损伤引起的语言障碍,有智力落后伴随的语言障碍,也有因环境改变而引起的语言障碍,也有儿童随父母搬迁,不能适

  • 2024-07-24 05:31:38
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在幼儿园中对特殊儿童进行语言矫治最为普遍的安置形式是

  • 2024-07-24 05:31:44
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根据感官代偿作用,强调同时使用多种教学手段,拓宽儿童感知通道,提高儿童的语言学习效果的方法是

  • 2024-07-24 05:31:47
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儿童在悲伤时大笑、欢乐时却大哭等表现都属于

  • 2024-07-24 05:31:51
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在课堂上幼儿举手发言,有时举一次就能发言,有时要举四次或六次手才能得到一次发言机会,这种间歇强化的形式是

  • 2024-07-24 05:31:54
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