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下列文字符号的功能不属于进程类的是

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专门性的前识字活动的组织需要在有意义、功能性、生活化的情境中进行，主要采用的教学形式是

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在CLASS课堂互动评估系统的评估框架中，评估教师提出清晰的行为期望、有效防止和纠正不正当行为能力的维度是

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在幼儿园"写信"的语言教育活动中，教师向幼儿提议说"如果你信写完了，还有时间的话，可以用桌上的蜡笔、手工纸，将你的邀请信设计得漂

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在幼儿园语言教育中，提高教育支持的师幼互动策略不包括

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简述3-6岁幼儿书面语言学习与发展的目标要求。

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简述学前儿童辩论核心经验所包含的内容。

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简述说明性讲述教育活动的基本组织过程。

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简述幼儿教师应如何为幼儿创设良好的文学作品教育环境。

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简述幼儿前识字“符号和文字功能意识”核心经验所包含的具体内容。

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