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大班说明性讲述活动：食物的消化之旅 ——我们身体里的“洞” 活动目标：了解食物的消化顺序和各器官的作用。 能使用说明性语言和连词

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在幼儿园中常见的文学作品不包括（ ）

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幼儿接触词汇的途径有日常生活和（ ）

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简述文学作品学习对幼儿语言发展的作用

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幼儿能够感知朗朗上口的特征，跟读韵律感强的儿歌或童谣，属于幼儿文学作品学习的文学形式经验中诗歌的形式经验的（ ）

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幼儿在文学作品学习中，初步理解表现人物特征、情节发展或主题的关键性词语的含义。属于词汇经验的哪一个发展阶段（ ）

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“在接触多样的文学样式基础上，幼儿逐渐能够感知不同体裁作品由于词序变化而产生的语境效果”是幼儿文学作品学习的（ ）经验

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幼儿句法结构的学习有两个主要来源：一是（ ），二是文学作品。

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儿童能初步理解故事中人物的对话和动作的阶段是（ ）

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幼儿文学作品中的修辞手法

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