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教育理论（专升本）(z0006)
从正反两方面教育引导学生提高认识，形成良好思想品德的方法是 ( )
2024-09-16 14:02:15
教育理论（专升本）(z0006)
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德育工作的预期结果是 ( )
2024-09-16 14:02:16
教育理论（专升本）(z0006)
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可以增强学生的主体意识，最终达到无需教师的教育而能进行自我教育的“教是为了不教”的最高德育目标的德育方法是 ( )
2024-09-16 14:02:18
教育理论（专升本）(z0006)
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德育过程的构成要素不包括 ( )
2024-09-16 14:02:24
教育理论（专升本）(z0006)
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德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是 【 】
2024-09-16 14:02:25
教育理论（专升本）(z0006)
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学校德育的基本途径是 【 】
2024-09-16 14:02:26
教育理论（专升本）(z0006)
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班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是( )
2024-09-16 14:02:27
教育理论（专升本）(z0006)
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张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是
2024-09-16 14:02:29
教育理论（专升本）(z0006)
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德育过程的基本矛盾是（）。
2024-09-16 14:02:30
教育理论（专升本）(z0006)
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狭义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育和法律教育等。
2024-09-16 14:02:31
教育理论（专升本）(z0006)
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