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简述教育的文化功能。

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下列属于教育目的个人本位论代表人物的是 ( )

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实现我国教育目的的根本途径是 ( )

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教育无目的论的代表人物是 ( )

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主张教育目的是培养合格公民和社会成员的教育目的论是 ( )

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主张教育的目的是培养“自然人”的教育目的论是 ( )

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提供了人的全面发展的基础和可能的是 ( )

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“三个面向”和“四个统一”是实施素质教育的指导思想，下面不属于“四个统一”的内容的是 ( )

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马克思主义认为，为人的全面发展提供基础和可能的是 【 】

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把培养合格公民作为教育根本目的的理论是 【 】

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