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教学设计（湖南）(00431-hn)
态度由三种成分构成，下面不属于其成分的是
2024-09-09 17:17:34
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当新知识类属于原有的具有较高概括水平的观念后，使得原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，这种形式的下位学习称为
2024-09-09 17:17:37
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当新的学习材料作为原先获得的概念的特例，或作为原先获得的命题的证据或例证加以理解时，这种形式的下位学习为
2024-09-09 17:17:40
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奥苏伯尔将有意义学习分为三种类型，其中，学习文字符号代表什么是指
2024-09-09 17:17:43
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奥苏伯尔将有意义学习分为三种类型，其类型不包括
2024-09-09 17:17:47
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20世纪后期，对任务分析的研究有了有很大发展，乔纳森等三人写了一本关于任务分析的专著是
2024-09-09 17:17:50
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最早提出任务分析这个术语的是心理学家
2024-09-09 17:17:53
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“任务分析”这个专门术语起源于哪个期间的军事和工业人员培训？
2024-09-09 17:17:56
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任务分析作为教学设计的一个环节，其最初的理论基础是
2024-09-09 17:17:59
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马杰提出，写得好的行为目标具有三个要素，下面不属于其要素是
2024-09-09 17:18:03
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