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综合型语文教材可以兼顾语文知识和语文能力训练的各个方面,有利于听说读写的相互促进,全面提高学生的语文能力。

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教学过程最优化是指在现有的条件下用最少的时间和精力去获得最大的教学效果,它自古以来便是教学改革的重要课题。

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语文学科教育目标具有四大重要特征,即:学科规定性、（）、（）实施可行性。

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我国古代进行汉字启蒙教育的韵语诗歌材料有:（）、（）《千字文》.《千家诗》。

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我国古代的语文教材主要有经学教材、（）和（）三类

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常用文体读写知识教学的内容一般应包括记叙文知识、说明文知识、（）和（）等。

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阅读能力既要以阅读（）来衡量,也要以阅读（）来衡量,两方面的结合才可看出一个人阅读能力的高低。

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（）是作者对所写文章的结构布局、层次段落、开头结尾的总设计。

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从学校语文科教学的角度看，听话能力的培养程度应该是:基础训练一（）一（）

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从教育评价的目的而言,语文考试可以分为三种类型:（）形成性评价和（）

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