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学前教育研究方法(03657)
通过观察分析教育现象，应用归纳法得出结论的方法，最早可追溯到 （）
2024-08-29 16:30:21
学前教育研究方法(03657)
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教育研究中经验和理论层次的第二种水平是 （）
2024-08-29 16:30:24
学前教育研究方法(03657)
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教育调查研究最常用的类型是 （）
2024-08-29 16:30:27
学前教育研究方法(03657)
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某校拟进行一项改革课堂教学方法和手段，通过师生互动展示特定教学情景，提高学生外语会话能力的实验。这项实验的因变量是 （）
2024-08-29 16:30:30
学前教育研究方法(03657)
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归纳和演绎是教育理论研究中两种基本的逻辑思维方法。其中归纳法包括 （）
2024-08-29 16:30:33
学前教育研究方法(03657)
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判定某定性研究的内在信度，主要是依据研究的 （）
2024-08-29 16:30:37
学前教育研究方法(03657)
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确定两个样本统计量是否存在实质性差异，主要借助于 （）
2024-08-29 16:30:40
学前教育研究方法(03657)
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使教育科学研究中的理论构思具体化并得到初步验证的方法是 （）
2024-08-29 16:30:43
学前教育研究方法(03657)
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教育的历史研究是以哪种研究方法为主 （）
2024-08-29 16:30:46
学前教育研究方法(03657)
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在教育的历史研究中，确定资料的真伪或真实性的评论是 （）
2024-08-29 16:30:50
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