当前位置： 首页 > 教师职业道德与专业发展(09277)

热爱学生和诲人不倦的关系是

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教师对学生严格要求的原则不包括

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教师心理健康问题主要表现不包括

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教师职业道德修养的基础目标中，教师要内化为自身所具备的道德品质的是

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按照一定的理论框架和价值标准对教师职业道德评价本身进行的评价和研究，称为

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下列关于教师专业发展学校说法错误的是

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教师培养人才的周期比较短，一般以学年为单位。

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在我国奴隶社会，全国的学校可以分为“乡学”和“私学”两大类。

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教师是“人类灵魂的工程师”，它并未能揭示出教师职业的社会本质问题。

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教师行为规范既包括国家和政府指定的有关教师行为标准的法律、条例等，也包括为人们所公认的，为教师内心认可并自觉遵守的习惯等。

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