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儿童动作发展中，通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于()

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()是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。

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注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的()功能。

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基础动作发展阶段：“会追球，但对飞来的球没有反应”在()

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关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()

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在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()

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儿童语音形成的可能性是指()

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个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

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()以后，第二信号系统在记忆中逐渐起主导作用，表现为儿童能够迅速地积累大量词汇，记忆的潜伏期也延长。

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儿童的想象迅速发展是在()以后。

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